科学名家讲座--朱邦芬院士

　　2010年12月26日，北京青少年科技俱乐部名家讲座在中国文献情报中心举行，此次讲座邀请到了清华大学物理系主任朱邦芬院士作题为“从一批物理学大师的成长谈治学创新之道”的报告。俱乐部基地校300余名师生参加了此次名家讲座。

朱邦芬院士作报告

　　朱院士的报告，首先对“近30年来我国为何培养不出一流杰出人才”，做了全方位的分析。朱院士讲到我国现在的大环境，都是急功近利的，长期以来的观念则是服从权威、尊重师长，抑制了批判精神。我们的教育更偏重于知识的记忆、传授和积累，而不是思考、质疑和创造新的知识。而基础研究优秀人才的基本特点却是：好奇心、想象力、批判性思维、高度自信心、及韧性。

朱院士回答学生提问

　　反观建国初期，我国23位“两弹一星”元勋中，14位毕业于清华大学，清华大学物理系的创办者叶企孙先生，更是亲自教导过其中的10位，被誉为培养大师的大师。而叶先生的教学思想就是“只授学生以基本知识、理论与实验并重、重质不重量”。“两弹一星”元勋周光召院士也提出：“善于学习和高度自信是富于创造力人才重要的品质。”国家最高科学技术奖获得者、世界著名固体物理学家黄昆先生也提出：“善于发现和提出问题，善于提出模型或方法去解决问题，善于作出最重要、最有意义的结论。” 

同学们积极提问

　　朱院士通过对这些科学大师学习与创新理论的讲解，为同学们展示了如何学习--对于天资优异的学生，学习更应该是学生在教师指导下的探索未知世界；学生学习的主动权应得到充分尊重，学习贵在主动，越优秀学生，越要主动学习，教师越要“松绑”；学习内容不是越多越好、越深越好，要有仰望星空的闲暇和兴趣，要彻底理解驾驭所学的知识。

同学们积极提问

　　如何创新--青年是原始创新最好的年龄，也是学术风格开始形成的年龄，关键要建立自信心；任何年龄都能创新；好的学术环境对于创新的重要性；应用是创新的源泉和动力，疑难问题是创新的机会和挑战；反复比较中创新，锲而不舍；做到三个善于。

朱院士报告后与同学交流

　　我们在座的中学生，正是学习与创新的黄金年龄，通过聆听这个报告，希望同学们可以正确的对待学习，学会自主学习，学会提问题，做一个创新型人才。