中国科学院卡弗里理论物理研究所（KITPC）拓展项目讨论会圆满结束

　　北京青少年科技俱乐部受学术指导导师中国科学院卡弗里理论物理研究所所长吴岳良院士的邀请，组织基地校24名科技、物理老师于2011年11月24日在中科院卡弗里理论物理研究所参加了该所的“拓展项目讨论会”，此外参加此会的还有清华、北大、北师大及理论物理研究所的近10位专家。

中国科学院卡弗里理论物理研究所拓展项目讨论会顺利召开

　　会上，吴院士概述了研究所的大致科研方向及基本情况，考虑到多年来我国一直未能有诺贝尔奖获得者，要为祖国的科技未来发展作出力所能及的贡献，吴院士阐明了开展此次拓展项目的目的，即依托中科院丰富的科研资源，在国内大、中学生中开展自然科学领域的科学知识普及、科学兴趣培养、科研技能锻炼和科研素养培育等，来达到“拓展学生们的科学视野、培养其科学思维”、“增强学生们提出问题和分析问题的能力、提高主动学习和精于探索的能力”、“培养兴趣、挖掘潜力、激发好奇心”、“提高高校和中学教师的教学水平”。其活动形式也丰富多样，主要包括“定期‘开放日’公众报告”、“科研兴趣小组，暑期科研实习班”、“好奇心驱动项目”和“实验室参观活动”等四大方面。这一目的和形式很大程度上都与俱乐部的“科研实践”活动宗旨相契合。该拓展项目得到了俱乐部主任王绶?院士的大力赞扬，并得到基地校广泛的积极响应和参与。

吴岳良院士在会上发言

　　通过吴院士的介绍及该拓展项目的初步设想，与会老师、专家现场就该拓展项目的开展形式、内容及组织方式等进行了热烈的讨论。俱乐部基地学校教师在发言中，首先表示非常期望有这样的机会，让真正对理论物理感兴趣的学生有机会在高中阶段参与活动，大家除了表示会全力配合外，还谈了自己的想法。科技教师们从多年做科技教育工作的角度谈到：学生的培养是个“系统工程”，在参与活动中能深切地感受到科技活动对学生的促动、影响远比课内大，且见证了很多学生从课外科技活动中脱颖而出。这个拓展项目为中学生科技教育培养开拓了新的途径，令人感到振奋，项目中的活动形式也更能吸引优秀的喜欢物理的孩子并为其提供活动平台，学校和学生都非常需要这样的平台，引导学生的兴趣和热情，并给予适时的启示和指导。物理教师也从物理教学的角度阐明了自己的想法：在学校的课堂上用实验的方式得到结果来展示给学生很难实现，对拓展项目提到的将实验室搬入课堂这个提法很赞同，很期待能在自己的课堂实现；希望拓展项目中能加入对中学物理教师的培养，这样能更好地在学校课堂上给予学生帮助和辅导。同时，教师们还集思广益，提出了建议和问题。建议：1、开始阶段先进行一些初步的尝试，充分发挥研究所或实验室的特点，在学校辅导导师紧密联系的配合下进行适当的探讨，从而对发掘出来的对理论物理真热爱的学生进行最有效的指导；2、把学校课堂延伸至实验室；3、发现对物理有天赋的学生尽早培养。问题：1、只有高一一年的时间有些仓促，希望能在高一、二两年内进行；2、导师工作较忙，只能在周末、节假日开展活动，能否平时放学后先通过网络与导师沟通查阅相关资料。

人大附中高江涛校长　　　　　　　　　　　　　　北京四中李雪梅老师

 清华附中龚玉新老师　　　　　　　　　　　　　　北京12中岳玉平老师

　　随后，中科院理论物理所的专家和高校的教授也阐述了自己对该项目的观点，他们首先对该拓展项目的开展给予了肯定，并表示会全力支持和配合，同时也赞同我们中学科技教师和物理教师的一些想法和建议，此外专家们还强调了物理研究和物理学习的本质区别，要把启发、引导学生的兴趣放在首位，建议可以充分利用网络平台，以该项目为依托制作相关网页，从网上解答学生提出的问题或指导学生的创新想法，这样可以最大限度的利用时间，也可取得意想不到的效果。……

全体与会人员合影留念

　　会议成功的举办，为该拓展项目接下来的开展、实施奠定了基础，这必将会给喜爱理论物理学的中学生创造出新的平台，也可以让更多的学生有机会在中学时期接触到理论物理，让他们能见多识广、开拓眼界，甚至喜爱上从而去不懈地追求。我们期待该拓展项目早日启动，让中学生尽早受益。