2015年北京青少年科技俱乐部科技教师交流会简报

　　2015年6月19日上午，北京青少年科技俱乐部在北京四中璞瑅学校组织了2015年科技教师交流会。共有18位科技教师参加了此次会议。

　　会上主要汇报了2015年北京青少年科技俱乐部科研实践活动调查报告、布置了俱乐部暑期及下半年的重点工作任务。
　　今年的调查从设计问卷到最后的撰写报告共历经近两个月的时间。此次采用了问卷及电话访问两种形式，同时针对学校、导师及学生分别进行了调查，这种多方调查的形式比往年更全面更细致。通过调查，我们可以清晰准确的了解到本期会员们科研实践活动的课题，科研实践活动进展的实际情况，学生与导师联系的方式、进所次数、时间等方面情况，同时也可以反映出会员们参加科研实践活动中遇到的困难和对科研实践活动的想法建议等内容。在科研实践活动的前期，整体来看40%的会员们课题都处于阅读文献阶段，探讨课题方向阶段占30%，已经进入课题试验阶段的同学占11%，仅有1%的学生还没有进入课题研究。通过对进度的调查，俱乐部和学校老师都可以了解到每一位会员的实际进展情况。通过调查分析，我们还得出了以下结论：对专业的兴趣，是影响学生参与科研实践活动的最大动力；进所科研实践活动的同学普遍受到了导师的认可；家长在对孩子的科研兴趣方面起重要作用；没有足够时间参与，课内学习负担重是学生参加科研实践活动的最大困惑；学生的自主行动力不高成为进所科研实践活动的顽疾。针对以上调查反馈出的问题，俱乐部经过分析和征求各方意见，制定了相应的解决方案和措施。

　　会议的交流阶段，科技老师们共同分享和探讨了各校选拔和培养学生的好经验。面对课程改革、学生及家长压力大的情况，为了给真正的爱好科技的学生搭桥铺路，各校都针对本校实际情况实施了相应的对策：调配专职科技教师积极与科研导师沟通；注重与学生的交流，定期组织学生交流会；学校为参加科研实践活动的学生开设科研课，根据学生科研实践活动的进展情况，有针对性的进行基本的科学研究方法训练、专业知识的培训，推动学生科研实践活动进展；组织学生参加俱乐部组织的科研实践考察活动，参观高科技产业园区、高端实验室、博物馆，科学名家讲座等活动，开阔学生们的眼界，开拓新思维、新意识，学习科研方法。
　　最后，俱乐部向参会的科技教师们征求了科研实践活动日志本的设计方案。
　　通过此次科技教师交流会，老师们及时了解了科研实践活动的调查数据及出现的问题，同时还掌握了导师对各校学生的评价情况，为以后各校有针对性的开展科研实践活动提供了全面有效的数据依据。